A force de faire les imbéciles et les idéologues et bien nous voyons le terrible résultat sur nos enfants.
Les petits d’aujourd’hui ne sont pas plus stupides que ceux d’hier.
L’Education nationale est juste devenue une phénoménale machine à détruire l’intelligence là où, autrefois elle en produisait.
Entre égalitarisme crétin où l’on met systématiquement un « bon » avec des « mauvais » dans les travaux de groupe lissant ainsi la moyenne à la baisse, on crée du mauvais, on fabrique à la chaine du nullard en grand nombre.
Cette fabrique à nuls, nous génère une sublime fabrique de pauvres en masse.
C’est ainsi que notre pays est devenu nul en mathématiques.
Mais ce n’est pas tout.
Au Français, aux Sciences, aux savoirs, de l’histoire à la géographie c’est le règne de l’idéologie.
En science, on parle de la reproduction en permanence.
Il faut emmerder les croyants, alors on sort les capotes, les bananes et les godemichets au collège. Pour les maths vous repasserez.
En histoire c’est l’esclavage, l’esclavage et l’esclavage… parfois, on étudie aussi le commerce triangulaire et l’esclavage. C’est une réalité historique, et l’histoire est bien plus vaste et surtout toujours tragique quelle que soit votre couleur de peau.
Pour les maths vous repasserez, mais pour tout le reste vous repasserez.
Luttez.
Luttez pieds à pieds pour protéger vos enfants de ce désastre intellectuel.
N’imaginez pas que nous soyons tous égaux face aux études ou à la culture.
Jamais les inégalités n’ont été aussi grandes, car seules les familles les plus aisées qui ont compris ce qui se joue et qui accepte de « payer » par ailleurs l’instruction de leurs enfants en feront des gamins bien formés.
Pour le reste ce n’est même plus de la médiocrité.
C’est un naufrage collectif, et je me demande qui va bien pouvoir s’occuper de nos centrales nucléaires dans 20 ans !!
Charles SANNAT
Source: insolentiae – Voir les précédentes interventions de Charles Sannat
Oui, la République judéo-maçonnique est excellente pour faire de la propagande pro-contraception dés le collège, et ainsi pervertir les moeurs.
Contraception qui était d’ailleurs réclamée par les 68ards qui voulaient « jouir sans entrave ».
Il faut bien que le métissage continue de plus belle.
Dans cette optique, les mathématiques n’ont aucune utilitée.
Regardons les choses en face pour une fois , tout cela est du aux minorités folkloriques , la science et l islam c est incompatible !
Quelle gouffre d’ignorance et de prétention !
Sans les arabes pour conserver le savoir des anciens, point de renaissance au XVI° siècles.
Et surtout, point de 0 et point de système décimale, base de tout.
-ils ont juste inventé la mathématique moderne, objet de l’article !
https://fr.wikipedia.org/wiki/Math%C3%A9matiques_arabes
Bon, c’est sûr depuis le niveau à bien chuté…
Non, les chiffres « arabes », dont le zéro sont en réalité indiens. Cela a été copié par le moyen orient
Celui qui s’occupera des centrales nucléaires dans 20 ans, devra porter un bonnet avec veste à capuche pour que ça fasse deux couches pour protéger le cerveau.
Pour certains ce ne sera pas la peine, le cerveau était une option à la naissance, donc par souci d’économie ils se sont abstenus.
1+1=3 ou plus selon la loi de la reproduction.
LOL oui effectivement dans ce domaine tu as raison!!!
Il est intéressant de comparer la situation française actuelle aux régimes totalitaristes de l’entre-deux guerre.
En effet, ce fût des sociétés qui se sont développées sur la base de l’innovation technologique alors qu’en parallèle, leur systèmes éducatifs ont fait plonger le niveau moyen de la population.
D’autre part, la volonté de massifier l’obtention du bac au point que le système éducatif n’est devenu qu’un gestionnaire de flux est venu du sentiment d’infériorité que la France avait vis à vis des pays du sud est asiatique (Japon, Corée du sud) dont les taux de réussite avoisinaient notre taux actuel de réussite au Bac. Ce raisonnement était stupide dès le départ car l’équivalent de notre diplôme de fin d’études secondaires n’est qu’un certificat de fin d’études et le véritable écueil sont les concours d’entrée des écoles privées ou universités (provocant stress et épuisement pour les élèves, ruine financière pour les parents finançant les cours préparatoires privés).
Le problème de l’éducation en France, comme beaucoup de domaines actuellement, vient du fait que les décisionnaires sont empreints d’idéologie souvent obsolète et sont incapables d’en sortir.
Est ce qu’un nul en math et en histoire est un con? Est ce qu’un bon en math et en histoire est très intelligent? Quant aux sciences, les prof n’y connaissent rien et pour cause, quand on voit les programmes éducatifs pondus par des bons en math et en histoire et experts (?) en science de l’éducation, on a pas envie de s’y intéresser.
OUI, un vrai con.
Vingt ans me semble bien trop long, dix ans est un maximum, surtout avec les problèmes énergétiques à partir de 2025 : car qui voudra encore rester dans un pays ou la seule perspective des citoyens bien éduqués et formés, sera de rembourser une dette d’état colossale, à laquelle s’ajoutera la dette privée, car il sera impossible aux classes sociales paupérisées de posséder quoi que ce soit sans passer par l’endettement ou la location (déjà le cas pour les automobiles).
La situation économique actuelle va nous conduire inévitablement au rétablissement du Nexum (l’esclavage pour dettes), d’un Nexum n’en doutant pas modernisé et ce avec le consentement de la population : pourtant cette dégradation de la qualité de citoyen a été aboli par la république romaine en 326 avant JC : c’est beau la future modernité.
« Pour que tout change, il faut que rien ne change ».
Les chinopis viennent de lancer un réacteur à fusion nucléaire.
L’énergie ce n’est pas ce qui manquera, par contres, certaines autres matières ne peuvent pas être créés à l’infini.
…Haha, c’est très drôle ;))
Et c’est même le Père-Noël qui le conduira.