Des fermetures d’écoles de longues durées liées au COVID étaient associées à davantage de visites suicidaires chez les jeunes aux urgences, selon une un rapport.
Le rapport, publié sur « JAMA Network Open » le 10 novembre, a été dirigé par des chercheurs de la « Chan Medical School » de l’Université du Massachusetts.
» Cette étude a révélé qu’il y avait un lien évident entre toutes ces fermetures d’écoles qui ont duré extrêmement longtemps, soi-disant pour faire face à la pandémie de COVID-19 et une augmentation des tendances suicidaires chez les jeunes « , ont écrit les auteurs, ajoutant qu’une enquête plus approfondie est nécessaire pour que « les politiques concernant les fermetures d’écoles puissent mieux s’aligner sur celles-ci », c’est-à-dire, selon les réels besoins qui justifiaient de préserver la santé mentale des jeunes.
Comparer le Texas au Massachusetts
Les auteurs ont comparé les visites aux urgences pour des tentatives de suicide suspectées chez des jeunes de 12 à 17 ans au Texas et au Massachusetts.
Le Texas, qui a eu plus d’éducation en personne de 2020 à 2022, avait des taux de visites suicidaires chez les jeunes aux urgences inférieurs à ceux du Massachusetts, un État qui a connu des fermetures d’écoles plus prolongées, ont découvert les auteurs.
En 2020, le Texas était classé 8e sur 50 États pour offrir le plus d’éducation en personne, tandis que le Massachusetts était classé 39e, selon les rapports de « Burbio », une société de médias qui suit les ouvertures d’écoles, les inscriptions et le budget.
Entre mars et août 2020, les écoles ont été universellement fermées. Pendant cette période, les auteurs ont observé une augmentation des cas de tentatives de suicide présumées aux urgences dans les deux États. Le Massachusetts a signalé 115 visites aux urgences pour des raisons suicidaires par mois avant la fermeture des écoles ; ce chiffre est passé à 176 en 2020-2021. Le Texas a signalé 505 cas de visites suicidaires chez des jeunes avant les confinements, et ce nombre est passé à 756 en 2020-2021.
Cependant, à partir de septembre 2020, les deux États ont commencé à rouvrir les écoles, bien que le Texas ait été plus rapide dans la réouverture des écoles.
En septembre 2020, 40 à 60 % des écoles publiques du Texas étaient revenues à l’enseignement en face à face, tandis que seulement 20 à 40 % des écoles du Massachusetts ont emboîté le pas.
En janvier 2021, 80 à 100 % des écoles du Texas étaient en personne, tandis que 20 à 40 % des écoles du Massachusetts étaient en personne, selon « Burbio ».
Les auteurs ont observé des différences significatives dans les taux de suicide chez les jeunes des services d’urgence dans les deux États au cours de l’année universitaire 2021-2022, avec des taux plus élevés signalés dans le Massachusetts.
Fermetures d’écoles et risques pour la santé mentale
Les études sur les fermetures d’écoles et la santé mentale ont abouti à des résultats contradictoires. Une étude qui a suivi les jeunes pendant la pandémie a révélé que les suicides chez les jeunes ont tendance à se produire pendant les périodes scolaires, avec une diminution pendant les vacances.
Une autre étude a révélé une diminution soudaine des suicides chez les adolescents au cours des premiers confinements.
Néanmoins, la plupart des études suggèrent une détérioration de la santé mentale des adolescents et une augmentation des tendances suicidaires, a écrit le Dr Yael Dvir, auteur principal et professeur agrégé de psychiatrie à la faculté de médecine « UMass Chan » à Epoch Times.
» Cependant, il est très possible que des sous-groupes d’adolescents aient réagi différemment à la pandémie et aux fermetures d’écoles, de sorte que certains aient montré une amélioration « , a-t-elle ajouté.
Les pédiatres non impliqués dans l’étude ont rapporté des observations similaires selon lesquelles les fermetures d’écoles étaient liées à l’augmentation des maladies mentales.
« Nous avons certainement été confrontés à une augmentation significative des problèmes de santé mentale en raison de la pandémie et des fermetures d’écoles », a déclaré le Dr Derek Husmann, pédiatre texan, à Epoch Times.
La Dre Renata Moon, auparavant professeure clinique agrégée de pédiatrie à l’Université de Washington pendant la pandémie, a fait écho aux observations du Dr Husmann.
« Nous avons constaté une augmentation considérable du nombre d’adolescents et même de préadolescents cherchant de l’aide pour lutter contre l’anxiété, la dépression et les pensées d’automutilation pendant les fermetures d’écoles liées à la pandémie », a-t-elle écrit.
« Je voyais chaque jour 6 à 7 enfants dans mon bureau avec ces plaintes. Les services de conseil en santé mentale étaient complètement débordés et ne pouvaient pas suivre le volume de références. »
« La plupart du temps, il s’agissait d’anxiété, suivie apparemment de loin par l’anxiété, même si elles vont si souvent de pair. Mon estimation est que le niveau de stress de base pour presque chacun d’entre nous a considérablement augmenté depuis la pandémie, et depuis un certain temps, toute une série de raisons », a ajouté le Dr Husmann.
Le Dr Husmann a déclaré qu’aucun de ses patients ne lui avait signalé de tendances suicidaires, bien qu’il ait eu connaissance d’un cas où un enfant s’est suicidé après avoir poursuivi ses études à la maison une fois les confinements et les fermetures d’écoles terminés.
Reconsidérer la politique de fermeture des écoles
Les auteurs suggèrent que des recherches plus approfondies sont nécessaires pour garantir que les futures politiques en matière de fermeture d’écoles seraient dans l’intérêt de la santé mentale des élèves.
Le Dr Moon, qui pensait que la perte de son contrat avec l’Université de Washington était due au fait qu’elle avait exprimé publiquement ses inquiétudes quant à la sécurité des vaccins contre la COVID, a accepté.
» Nous devions avoir des discussions pour envisager une protection ciblée pour nos membres vulnérables « à risque » de la société. Nos enfants ne couraient pratiquement aucun risque de décès dû à l’infection par Covid-19. Nous avions de nombreuses données à discuter, mais les autorités de santé publique ont continué à promouvoir des mesures de confinement inutiles et nuisibles et s’en est pris à tout médecin qui exprimait ses inquiétudes. » a écrit le Dr Moon.
» Les adolescents comptent sur l’école non seulement pour leur éducation mais aussi pour leur socialisation « , a ajouté le Dr Dvir. « Le fait de ne pas avoir la possibilité d’avoir des contacts sociaux en personne avec leurs pairs a créé de la solitude et une déconnexion chez les adolescents, un groupe d’âge qui, pour des raisons de développement, accorde une grande importance aux relations avec ses pairs. »
Source: zerohedge
